少有些不正常，但这次，我却感觉他是正常的，他是可怜的，他在向我求救！
我的脚抬了起来，即将跨出那一步时，老师的宣讲结束。
她走到我身边对我说：“今天还得查几个独立病房，你在后面好好观察，走吧。”
这下好了，可以光明正大的进入病房了，我跟着老师，直接走进了陈世诗的病房。
6老师开始轻声细语地询问和引导，温柔得彷佛不是中午那个，把陈世诗的事故当故事讲的人。
可是陈世诗的眼睛却全程略过老师，盯着我。
我目光躲闪，不知道为何他的眼中闪烁着某种光芒。
老师顺着他的目光，转头看向我，她以为陈世诗不敢看她是因为拘谨，看我是因为同龄人之间的亲近。
于是老师开始循循善诱：“你看这个小姑娘，和你差不多大，现在生活前途都有无限可能，这样的生活才更有意义，不是吗？
如果你愿意慢慢改变自己，那你早晚也可以和她一样...”陈世诗一声不吭地躺下，他把被子蒙在了头上，表达出明确地排斥心理。
老师估计也是经验丰富，她脸上闪过一瞬的恼怒和厌烦后，平静地说完最后几句话，便带着我离开。
我跟在老师身后，关上门的时候，陈世诗伸出了头，再次与我对视。
回咨询室的路上，我问老师，陈世诗的父母呢?老师告诉我，上午他的父亲就果断地把儿子塞进了精神科病房，然后缴了一个月费用，拉着他母亲就离开了。
离开的时候，他父母还吵了一架，眼看着马上要打起来，医生们好说歹说才把两人劝平静下来。
“可怜呐，这种家庭，这种父母，孩子能正常才怪了。”
7我以为我和陈世诗的关系止步于病号和实习生的地步了，直到第三天，主任一脸古怪的表情把我喊去了办公室。
主任开门见山地问我：“前几天，跟着你出去差点出事的那个男生，你认识吗？”
我连连摇头否认，语气极度认真地回答主任。
主任观察了我的表情许久，最后叹了口气说：“那个男生，在每次医生去查病房的时候，都会问你为什么没有去。”
我目瞪口呆的表情替我表达了自己的震惊。
“但你只是个实习生，病房那种地方只能让你们偶尔去几次，不可能每次都跟着，为了治...
